Encontram-se disponíveis os horários (Versão 2) dos cursos para o 2.º semestre do ano letivo de 2025/2026.

No âmbito da celebração do Dia Internacional da Língua Materna, decorrerá, no dia 23 de fevereiro de 2026 no Auditório Conceição Martins, um conjunto de atividades pedagógicas e culturais em torno de duas línguas fronteiriças minoritárias: o mirandês, falado em

Trás-os-Montes, na região de Miranda do Douro, e o português uruguaio, também conhecido como português fronteiriço ou portunhol, língua das comunidades bilingues habitantes da fronteira do Uruguai e com o Brasil. 

Programa

10:00: “La frontera tenía el tamaño de los labios de mi madre”: conversatorio com o escritor Fabián Severo

14:00: recital "De norte a Sur" com Fabián Severo (voz) e Diego Kuropatwa (voz e guitarra)

“De Norte a Sur” é um espetáculo que une literatura e música num recital de leituras e canções. Através da voz do escritor Fabián Severo e do cantor e compositor Diego Kuropatwa, cria-se uma ponte entre o norte e o sul do Uruguai, entre a palavra e a melodia, a poesia e o canto popular.

Duração: 70 minutos

 

In Severo, F. (2010). Noite nu Norte: Poemas em portuñol. Ediciones Rincón

15:30: Conferência "Mirandês, nome de lhéngua"
Professor Alfredo Cameirão | Presidente da Associação de Língua e Cultura Mirandesa

A jornada, coordenada pelos Departamentos de Português e de Línguas Estrangeiras da Escola Superior de Educação, pretende sublinhar a importância da diversidade cultural e linguística e sensibilizar para o respeito e a preservação do património cultural e linguístico dos vários povos do mundo, nomeadamente, daquelas comunidades falantes de línguas minoritarizadas e de variedades não dominantes.

 

Data: 23 de fevereiro de 2026

Local: Auditório Conceição Martins

A Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (ESE/IPB), o GEOTA - Grupo de Estudos de Ordenamento do Território e Ambiente e a Fundação Aga Khan Portugal promovem, nos dias 8 e 9 de março de 2026, o Congresso Internacional de Educação Ambiental para a Sustentabilidade, a realizar na ESE/IPB, em Bragança.
O congresso constitui um espaço de reflexão e partilha na área da Educação, com enfoque na Educação Ambiental para a Sustentabilidade, promovendo o diálogo entre instituições, a comunidade académica e a sociedade civil. Visa reconhecer a qualidade científica e pedagógica e reforçar o compromisso das instituições educativas com uma cultura de responsabilidade e de desenvolvimento sustentável.
O evento é acreditado pela ESE/IPB como Ação de Formação de Curta Duração (5 horas) para docentes de todos os grupos disciplinares.
No âmbito do congresso, terá lugar a Cerimónia de Entrega do Prémio Conceição Martins, momento de reconhecimento de contributos relevantes no domínio da educação ambiental.

Programa

Inscrições

O prémio é organizado pela ESE/IPB, pelo GEOTA e pela Fundação Aga Khan Portugal e o período de candidaturas agora aberto decorre até ao final de janeiro de 2026.

A Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança (ESE/IPB), o GEOTA - Grupo de Estudos de Ordenamento do Território e Ambiente e a Fundação Aga Khan Portugal (AKF Prt) anunciam a abertura do período de candidaturas à primeira edição do Prémio Conceição Martins de Educação Ambiental para a Sustentabilidade, um novo prémio internacional que homenageia a Professora Doutora Maria da Conceição da Costa Martins, figura maior da Educação Ambiental em Portugal.
O prémio pretende reconhecer o trabalho de mulheres que contribuem para transformar práticas educativas, políticas públicas e comunidades através da sustentabilidade, celebrando ao mesmo tempo o excecional legado académico, científico e cívico de Professora Conceição Martins.
As candidaturas podem ser apresentadas entre 10 de dezembro de 2025 e 31 de janeiro de 2026, até às 23h59 (hora de Lisboa), devendo cumprir integralmente o Regulamento e ser enviadas para os endereços eletrónicos eseb@ipb.pt e geota@geota.pt.
Podem concorrer projetos implementados no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade ou trabalhos académicos concluídos, incluindo teses, dissertações e relatórios de mestrado ou doutoramento. As candidaturas devem incluir o formulário de inscrição, documentação relevante até 20 páginas em formato PDF e, quando aplicável, o certificado de habilitações.
São elegíveis exclusivamente trabalhos e projetos coordenados ou realizados por mulheres, valorizando abordagens inovadoras, impacto social e ambiental, contributo para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e para a Estratégia Nacional de Educação Ambiental 2030, bem como potencial de replicação e trabalho em rede.
O prémio atribui 1.000 euros a cada vencedora, bem como diploma e distinção honorífica, podendo o júri conceder menções especiais. Os resultados serão comunicados a 28 de fevereiro de 2026. A cerimónia de entrega terá lugar no dia 9 de março de 2026, durante o Congresso Internacional EAS, que decorrerá na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, integrando o programa principal do evento.

Prémio Conceição Martins - Aviso de Abertura

Prémio Conceição Martins - Regulamento

Prémio Conceição Martins - Formulário de Inscrição

O 1.º Simpósio Internacional de Educação Musical (SIEM), subordinado ao tema "Caminhos para a inclusão e diversidade", constitui uma iniciativa académica que visa promover um espaço de diálogo, reflexão, debate e formação avançada sobre o papel da música na integração de pluralidades e diversidades educativas.

Este evento, creditado para docentes dos grupos de recrutamento 110, 250, 610 e 910, reunirá professores, investigadores, estudantes e especialistas internacionais num encontro que pretende aprofundar o conhecimento sobre práticas pedagógico-musicais inclusivas.

O simpósio contará com a participação de dois investigadores de referência internacional na área da educação musical inclusiva. O Prof. Dr. Matthew Breaden, da Western Sydney University (Austrália), apresentará a comunicação "Music: A secret superpower in inclusive education", na qual explorará as potencialidades transformadoras da música enquanto ferramenta pedagógica para a promoção da inclusão educativa. Por sua vez, a Prof.ª Dra. Alícia Peñalba Acitores, da Universidad de Valladolid (Espanha), partilhará a sua investigação através da comunicação "Proyectos musicales con personas con diversidad funcional", evidenciando experiências concretas de projetos musicais desenvolvidos com pessoas com diversidade funcional.

Data: 18 de fevereiro de 2026

Local: Auditório Conceição Martins

Já se encontra-se disponível o calendário de exames da Época de Recurso, que decorre de 26 de janeiro a 14 de fevereiro de 2026.
Calendário de exames

No âmbito das Comemorações do Cinquentenário do 25 de Abril de 1974, iniciadas em 2022 e que se prolongarão até 2026 (https://50anos25abril.pt/), a Comissão de Curso de Línguas para Relações Internacionais apresenta a exposição de 10 roll-ups subordinados ao tema “25 de Abril icónico além-fronteiras”.

Esta Exposição Itinerante resulta de uma parceria entre e o Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa e Associação Portuguesa de Estudos Franceses.
Esta exposição decorre de 05 a 30 de janeiro de 2026, Cada roll-up apresenta um QR Code, através do qual se acede à informação.A mostra ficará localizada no espaço contíguo à Secretaria da ESEB.

A Comissão de Curso de LPRI (biénio 2026-2027)

O ano começa com música na ESE: na terça-feira, dia 06 de janeiro, pelas 11h, a turma da UC de Oficina de Prática Musical do curso de Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico promoverá uma aula aberta com o repertório trabalhado ao longo das aulas.
Com diferentes formações instrumentais, o grupo apresentará da música erudita contemporânea ao cancioneiro tradicional português, passando por repertório autoral latino-americano.
A execução musical será realizada por Alexandre Caldeira, Ana Luísa Lobo, Carlos Sanches, Deyvide de Araujo, Inês Neves, Irene Lopes, Violeta Landon e pelo professor Tiago Madalozzo. A aula aberta acontecerá na sala 0.58.

No âmbito da parceria UTFPR/IPB, realiza-se o II Workshop Colaborativo Internacional de Pesquisa UTFPR–IPB: Educação Ambiental, Científica, Tecnológica e Formação de Professores do Ensino Básico em Matemática e Ciências Naturais, no dia 11 de dezembro pelas 14:00 (hora de Portugal) e 11:00 (hora de Brasília-Brasil). O evento tem como propósito fortalecer o diálogo entre pesquisadores, docentes e estudantes das instituições parceiras, promovendo reflexões e encaminhamentos sobre práticas formativas e investigativas nas áreas de Ciências Naturais, Matemática e suas interfaces com a Educação Ambiental, Científica e Tecnológica.

No âmbito da unidade curricular de Música, Inclusão e Diversidade, do Curso de Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, as Comissões de Curso Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, do curso de Música em Contextos Comunitários e as docentes Isabel Castro e Paula Vaz, organizam um ciclo de Seminários intitulado: Música, Inclusão e Diversidade. 

O primeiro Seminário, a realizar dia 21 de novembro, às 9.30h, em regime online e presencial (sala 0.58) conta com a participação da Mestre Eva Amaro que apresenta a temática: O poder da música: quebrar barreiras na deficiência.

O evento é gratuito e aberto a todos os cursos e à comunidade, até ao limite da sala. 

A presente apresentação centra-se na observação dos benefícios do ato de cantar, em crianças, a partir das canções. A literatura tem dedicado especial atenção à importância da música e muito em particular do ato de cantar, junto das crianças pequenas.
Procura, também, evidenciar que, cantar, pode apresentar-se uma ferramenta de trabalho para fomentar e desenvolver múltiplas aprendizagens e mesmo uma forma de integrar socialmente. Assim, apresenta-se um projeto, alicerçado na música, com recurso às canções infantis, tendo como público-alvo 17 crianças (14 meninos; 3 meninas), dos 3 aos 5 anos de idade, de uma instituição de solidariedade social, da comunidade de uma cidade do norte do país.
Procurou observar-se que benefícios e aprendizagens foram incorporadas, a partir do ato de cantar e aprender canções.
Recorreu-se ao uso da voz e dos sons do corpo para realizar diferentes atividades musicais, de acordo com as canções. Os dados obtidos, resultaram da observação participante, colaborativa e direta, notas de campo, aplicação de tabelas de satisfação, captação de som e imagem, produções artísticas realizadas pelas crianças, conversas exploratórias e informais. Conclui-se que, através da exploração de canções, as crianças obtiveram diferentes benefícios e desenvolveram aprendizagens no que concerne, por exemplo: à gestão dos estados emocionais e de bem-estar; integração, socialização e convívio entre pares; melodias novas; palavras e a letra; a coordenar e integrar gestos no texto musical; a recriar composições artísticas; a integrar as canções em jogos musicais; memorizar com mais facilidade e percecionar outras competências motoras e sociais.